از گناه تنفر داشته باش نه از گناهکار.

از گناه تنفر داشته باش نه از گناهکار.
اگر روزی دشمن پیدا کردی ، بدان که در رسیدن به هدفت موفق بوده ایی.
اگر روزی تهدیدت نمودند، بدان که در برابرت ناتوانند.اگر روزی خیانت دیدی، بدان قیمتت بالاست.
اگر روزی ترکت کردند ، بدان با تو بودن لیاقت می خواهد. 

 مهاتما گاندی -

آموخته ام

با پول می شود خانه خرید ولی آشیانه نه، رختخواب خرید ولی......

 خواب نه، ساعت خرید ولی زمان نه، می توان مقام خرید ولی احترام نه، می توان کتاب خرید ولی دانش نه، دارو خرید ولی سلامتی نه، خانه خرید ولی زندگی نه و بالاخره ، می توان قلب
خرید، ولی عشق را نه. 

اختراع برای جا کفشی خوابگاه

استخدام معلمان حق التدریس مانع ساماندهی مراکز تربیت معلم است

وزیر اسبق آموزش و پرورش با اشاره به استخدام بیش از یکصد هزار نفر در دو سال جاری به شکل آزاد در این وزارتخانه گفت: استخدام معلمان حق التدریس در سالهای گذشته مانع ساماندهی مراکز تربیت معلم شده است.

فرشیدی در گفتگو با خبرنگار مهر با بیان اینکه مراکز تربیت معلم در سالهای گذشته رو به تحلیل و انزوا رفته اند گفت: بیش از 15 سال است که این مراکز رو به تعطیلی رفته اند و عملا دانشجویی در آنجا پذیرش نمی شود و تنها دوره های ضمن خدمت معلمان یا دوره های کاردانی به کارشناسی در این مراکز برگزار می شود.

پیش از این بارها وزیر آموزش و پرورش از احیای مراکز تربیت معلم خبر داده اما درباره زمان و نحوه این بازگشایی ها سخنی به میان نیاورده است.

وزیر اسبق آموزش و پرورش افزود: البته بنده در زمان وزارتم 20 هزار نفر از ردیف استخدامی را به مراکز تربیت معلم اختصاص دادم تا ورودی های جدید آموزش و پرورش از طریق این مراکز وارد شوند و بدین طریق سعی کردیم این مراکز را احیا کنیم.

نحوه فعالیت دانشگاه پیامبر اعظم

فرشیدی با اشاره به طرح تجمیع مراکز تربیت معلم و آموزشکده های فنی در مجتمع پیامبر اعظم (ص) در دوران وزارتش گفت: وزارت علوم مجوز این تجمیع را صادر کرد و حتی نام آن در شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز تصویب شد و یک دوره یک ساله را نیز به صورت آزمایشی فعالیت کرد تا اینکه وزارت علوم اعلام کرد نحوه فعالیت این مجتمع موفقیت آمیز بوده و مجوز دائمی برای ادامه کار آن را صادر کرد.

وزیر اسبق آموزش و پرورش ادامه داد: اما پس از خروج بنده از وزارتخانه تصمیم جدیدی مبنی بر راه اندازی دانشگاه جامع فرهنگیان گرفته شد که گمان می رود یک هدف سیاسی پشت این نامگذاری بود اما اهداف و نوع فعالیت آن همچون دانشگاه پیامبر اعظم بود و تفاوتی نداشت.

فرشیدی به مصوبه مجلس در خصوص جدا شدن آموزشکده های فنی از آموزش و پرورش و واگذاری آن به وزارت علوم اشاره کرد و گفت: با این حال معتقدم که مراکز تربیت معلم که دارای صدها عضو هئیت علمی و ساختمانهای متعدد است می تواند با عنوان مجتمع پیامبر اعظم (ص) ادامه کار دهند.

استخدام 100 هزار نیرو خارج از تربیت معلم

وی درباره تعطیلی ضمنی مراکز تربیت معلم و پذیرش نشدن دانشجو در آن گفت: طی سالهای گذشته بیش از 100 هزار نفر یعنی 60 هزار معلم حق التدریسی و 40 هزار نیرو به شکل آزاد در آموزش و پرورش استخدام شده اند که هیچ کدام از طریق مراکز تربیت معلم نبوده است.

وزیر اسبق آموزش و پرورش تصریح کرد: قطعا تربیت و آموزش کودکان و نوجوانان در هر کشوری از مهمترین و حساس ترین اقدامات نظام به شمار می رود و استخدام نیرو به اشکالی که در سالهای گذشته صورت گرفته این سئوال را ایجاد می کند که چطور اجازه می دهیم دانش آموزان ما زیر نظر کسانی که حتی یک ساعت دوره های لازم را ندیده اند و اساس و شروط معلمی را نمی دانند تحصیل کنند.

فرشیدی با بیان اینکه مجلس باید نسبت به احیای هر چه سریعتر مراکز تربیت معلم اقدام کند، افزود: متاسفانه چند سالی است که عده ای به شکل آزاد وارد آموزش و پرورش می شوند و بعد از چند سال مدعی استخدام شدن می شوند و با تجمع های مختلف بر نمایندگان مجلس فشار می آورند تا آنها قانون جدیدی را مصوب می کنند و دیگر این موضوع یک روال عادی در استخدامهای آموزش و پرورش شده است.

وی افزود:این نحوه استخدام ها در بلند مدت به نفع نظام آموزشی نیست و سطح علمی و تربیتی را با افت مواجه می کند این در حالی است که در آغاز انقلاب شهیدان رجایی و باهنر بازنگری قوی را درباره ادامه فعالیت این مراکز داشته و توجه ویژه ای به آن داشته اند و حتی امام خمینی (ره) پیام جداگانه ای را برای بازگشایی این مراکز پس از انقلاب فرهنگی و بازگشایی دانشگاهها داشته اند.

معرفی سبکهای موسیقی بروایت تصویر!!!

پاپ

دل گفته‌های بازنشستگان

یکی از دغدغه های بازنشستگان بحث درمان و بیمه است

می گوید روزنامه خراسان سنگ صبورمان است، دستمان که به هیچ مسئولی نمی رسد تا مطالباتمان را پیگیری کنیم و حرف های دلمان را بگوییم. حرف های زیادی داریم، از هزینه های سرسام آور زندگی که با حقوق بازنشستگی مان جور در نمی آید و مجبورمان می کند با کهولت سن به شغل های کاذب روی بیاوریم، تا شرمنده عروس و داماد و نوه نباشیم، تا بیماری های دوران سالمندی که درآمدمان هزینه درمان آن ها را کفایت نمی کند و ... 

 

کاسبی جدید

زندگی بازنشستگی

یک پدر سالمند : نمی دانم چرا فرزندانم مرا حتی از دیدار خود محروم کرده اند!

پیرمرد عصایش را در دست راست گرفته و بر صندلی فلزی پارک تکیه داده است، به آب نما خیره شده و از دوستان خود سراغ دیگران را می گیرد.می گوید: بازنشسته ها هر روز حدود ساعت ۱۰ صبح که هوا کمی گرم تر می شود به پاتوق خود در این پارک می آیند.او سرحال و خوشحال به نظر می رسد اما وقتی سرصحبت باز می شود سفره دلش هم باز می شود، بعد از گفتن «خداراشکر» می گوید: زندگی بازنشستگی چنگی به دل نمی زند مگر این که سرمایه ای داشته باشی تا زندگی را با کمک آن ادامه دهی. 

فارغ التحصیلی و بازنشستگی در اسلام معنا ندارد

مرجع جهان تشیع گفت: اگر کسی فارغ التحصیل شد، معنایش این نیست که از علم فاصله بگیرد، به خاطر اینکه در اسلام بحث بازنشستگی و فارغ التحصیلی راه ندارد. آیةا...عبدا... جوادی آملی در درس اخلاق خود که با حضور تعدادی از دانش آموختگان جامعة المصطفی العالمیه و جمعی از طلاب و دانشجویان سراسر کشور برگزار شد، اظهار داشت: اگر کسی فارغ التحصیل شد، معنایش این نیست که از علم فاصله بگیرد، به خاطر اینکه در اسلام بحث بازنشستگی و فارغ التحصیلی راه ندارد. وی تأکید کرد: ممکن است انسان سالخورده نتواند کارهای سنگینی انجام دهد، اما انسان باید تا زمانی که زنده است کار و کوشش کند. وی خاطرنشان کرد: اولین روزی که کسی گفت دیگر نیازی به تحقیق ندارد، جای مرگ او نشانه تیر قرار گرفته است

احیای مراکز تربیت معلم در استان های سراسر کشور

جام جم آنلاین: معاون آموزش ابتدایی وزرات آموزش و پرورش از احیای مراکز تربیت معلم در استان های سراسر کشور با هدف تربیت معلم و نیروی کارا برای آموزش و پرورش خبر داد.

فاطمه قربان ظهر شنبه در حاشیه همایش مدیران مدارس ابتدایی با محوریت ارزیابی توصیفی در گفتگو با مهر در کرج اظهار داشت: مراکز تربیت معلم وابسته به آموزش و پرورش در تمامی استانهای کشور احیا می شوند. 

وی افزود: هدف از احیایی مراکز تربیت معلم تربیت معلمان کارا و آموزش دیده ای است که صرفا با هدف تدریس وارد این مراکز می شوند و پس از طی دوره به عنوان مربی و معلم وارد آموزش و پرورش می شوند.

«قربان» خاطرنشان کرد: در حال حاضر موضوع ارزشیابی توصیفی در مقطع ابتدایی باید به صورت ویژه مورد توجه قرار گیرد و در این راستا با انجام ارزیابی فوق به تربیت دانش آموزانی متفکر و خلاق کمک شود.

معاون آموزش ابتدایی وزرات آموزش و پرورش بیان داشت: سیستم ارزشیابی توصیفی نوعی علاقمندی به مدیریت مشارکتی و تعامل و همکاری را در بین دانش آموزان ترویج می کند.

این مقام مسئول در آموزش و پرورش گفت: در ارزشیابی توصیفی که در حال حاضر در مقطه ابتدایی اجرا می شود هیچ گونه ارزیابی کمی و نمره ای به دانش آموزان داده نمی شود.

سفر نامه لبنان عروس خاورمیانه

راست می گن که لبنان عروس خاورمیانه است البته اگر اسرائیلیها بگذارند !!   

اتوبوس به دنبال ما اومد و بعد از سوار کردن سایر همسفران لبنان به سمت لبنان حرکت کردیم تقریبا 2 ساعت راه بود تا رسیدیم به مرزتوی مرز خیلی معطل شدیم خصوصا اینکه ما ایرانی بودیم و با ایرانی ها خیلی سخت گیری می شدبعد از کلی معطلی بالاخره مهر ورود به لبنان در پاسپورت ها زده شد و رسما وارد لبنان شدیم از  

           

اولین روز کلاس از زبان........

                                          

      وارد کلاس که شدم حتی هوا وزن  داشت و گویی تمام عالم باری بر شانه های من بود .  با خودم گفتم : «  که عشق آسان نمود اول ولی افتاد مشکلها » 

 -  برای نبردی نابرابر آماده شده بودم ، ولی به محض ورود به کلاس احساس کردم ، باید همة نقشه ها و مانورهای ذهن نظامی ام را پاره کنم .  

-  در حالی که آیه ای را زیر لب زمزمه می کردم وارد کلاس شدم ، احساس خوشایندی بود ، بین من و بچه ها هیچ فاصله ای نبود

-  روز اول به همان مدرسه ای رفتم که خودم در آن درس خوانده بودم ، وقتی وارد کلاس آشنای خود شدم ، احساس شیرینی به من دست داد ، چون فکر کردم خودم پشت میز نشسته ام

- با خود می اندیشیدم که چگونه از حفاظ پنجره نگاهشان به درون ناشناخته ی  وجودشان وارد شوم  .

- وارد  کلاس که شدم دلم وسعت گرفت و احساس کردم همة این بچه ها مال من هستند .

-کار من در منطقه محروم آغاز شده بود و احساس مسؤولیت از همان ابتدا بر شانه هایم نشست .

-احساس کردم که خداوند لطف عجیبی را شامل حال من کرده است و این یک موقعیت عادی نیست

-خوشحال بودم و دیدم که من عاشق دانش آموزانم هستم . 

- یک روز متفاوت با سایر روزها بود و من احساس شروع دوبارة زندگی را در درونم دانستم .

فرق من با رییسم

وقتی من کاری را انجام ندهم، من تنبل هستم.
وقتی رئیسم کاری را انجام ندهد، او مشغول است.

وقتی کاری را بدون اینکه از من خواسته شود انجام دهم، من قصد دارم خودم را زرنگ جلوه دهم.
وقتی رئیسم این کار را کند، او ابتکار عمل به خرج داده است.

وقتی من سعی در جلب رضایت رئیسم داشته باشم، من چاپلوسم.
وقتی رئیسم، رئیسش را راضی نگاه دارد، او همکاری می‌کند.

وقتی من اشتباهی کنم، من نادان هستم.
وقتی رئیسم اشتباه کند، او مانند دیگران یک انسان است.

وقتی من در محل کارم نباشم، من در گشت‌زدن هستم.
وقتی رئیسم در دفترش نباشد، او مشغول انجام امور سازمان است.

وقتی یک روز مرخصی استعلاجی داشته باشم، من همیشه مریض هستم.
وقتی رئیسم در مرخصی استعلاجی باشد، او حتماً خیلی بیمار است.

وقتی من مرخصی بخواهم، باید یک جلسه دلیل و توجیه بیاورم.
وقتی رئیسم به مرخصی برود، باید می‌رفت چون خیلی کار کرده است.

وقتی من کار خوبی انجام می‌دهم، رئیسم هرگز به خاطر نمی‌آورد.
وقتی من کار اشتباهی انجام دهم، رئیسم هرگز فراموش نمی‌کند.  

                                                     

 

نقل از وبلاک :گاهنوشته ها و در دلهای یک متصدی بانکی

مراکز تربیت معلم به دانشکده‌های استانی فرهنگیان تبدیل می‌شوند

رئیس مجتمع آموزش عالی پیامبر اعظم (ص) گفت: پس از تصویب اساسنامه‌ "دانشگاه جامع فرهنگیان " در شورای عالی انقلاب فرهنگی، مراکز تربیت معلم فعلی به دانشکده‌های استانی تابعه این دانشگاه تبدیل می‌شوند.  

سهراب رضایی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا» درباره وضعیت نهایی تشکیل دانشگاه جامع فرهنگیان و ارتباط آن با مجتمع آموزش عالی پیامبر اعظم (ص) اظهار داشت:‌ مجتمع پیامبر اعظم (ص) تا کنون از 165 آموزشکده فنی و حرفه‌ای و 112 مرکز تربیت معلم تشکیل شده بود که با مصوبه اخیر مجلس مبنی بر الحاق آموزشکده‌های فنی و حرفه‌ای به وزارت علوم از ابتدای برنامه پنجم، تنها 112مرکز تربیت معلم تحت پوشش این مجتمع باقی می‌ماند.

وی افزود: تا زمانی که اساسنامه دانشگاه جامع فرهنگیان نهایی شود، مراکز تربیت معلم فعلی به اسم مجتمع پیامبر اعظم (ص) به فعالیت خود ادامه خواهند داد و تلقی ما نیز این است که پس از تصویب اساسنامه، مجتمع پیامبر اعظم (ص) به سطح "دانشگاه جامع فرهنگیان " ارتقا یابد.

رضایی ادامه داد: نگاه ما این است که دانشگاه جامع فرهنگیان به شکل پربارتر، علمی‌تر و با هیئت علمی منسجم‌تری تشکیل شود و مراکز تربیت معلم فعلی به دانشکده‌های استانی تابعه دانشگاه جامع فرهنگیان در سطح کشور تبدیل شوند.

* برنامه‌ریزی برای جذب دانشجو در مهرماه 1390

رئیس مجتمع آموزش عالی پیامبر اعظم (ص) با اشاره به تغییر عنوان "تربیت معلم " به "دانشگاه جامع فرهنگیان " در قالب این طرح، تصریح کرد: پس از این، دانشگاه جامع فرهنگیان تنها یک رسالت خواهد داشت و آن نیز تربیت نیروی انسانی برای وزارت آموزش و پرورش است و هر دانشجویی که جذب شود تنها برای آموزش و پرورش خواهد بود.

رضایی درباره زمان تصویب اساسنامه دانشگاه جامع فرهنگیان گفت: اساسنامه این دانشگاه آماده و به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه شده است و رئیس جمهور نیز تأکید کرده است که این موضوع سریع‌تر در دستور کار شورا قرار گیرد.

وی افزود: قرار است در هفته‌های پیش‌رو این اساسنامه در شورای عالی انقلاب فرهنگی به بحث گذاشته و مصوب شود؛ پس از تصویب، بلافاصله ابلاغ می‌شود و ما نیز باید برای مهرماه سال 90، به فکر جذب دانشجو در این دانشگاه باشیم.

* مشکل دانشجویان فعلی تربیت معلم حل می‌شود

رئیس مجتمع آموزش عالی پیامبر اعظم (ص) درباره تعیین تکلیف دانشجویان فعلی مراکز تربیت معلم اظهار داشت: این موضوع با جدیت از سوی وزیر آموزش و پرورش در دست پیگیری است و رئیس‌جمهور نیز در جریان کار قرار گرفته و دستور پیگیری داده است.

رضایی با بیان اینکه تمام مجموعه وزارت آموزش و پرورش تلاش می‌کنند تا مشکل این دانشجویان حل شود، گفت: می‌توانم قول دهم که مشکل تمامی این دانشجویان در آینده برطرف خواهد شد و وضعیت آنها ساماندهی می‌شود.